Im Mittelpunkt stehen die „hundert Sprachen“ (L. Malaguzzi), jedoch wird die Reggio-Pädagogik in unserem Haus nicht als Theorie-Modell verstanden, sondern eher als Philosophie und Haltung im Alltag gelebt.

Damit die Kinder den „hundert Sprachen“ Ausdruck verleihen und sich dadurch ihre Welt erschließen können, schaffen wir eine von Vertrauen geprägte Atmosphäre in der die Ressourcen der Kinder im Mittelpunkt stehen.

Eine zentrale Rolle spielt das Lernen im Alltag, durch den Alltag und aus dem Alltag, basierend auf:

• Beziehungsaufbau, Begleitung und Dialog

• sinnlicher Wahrnehmung

• gestalterischer Ausdrucksmöglichkeit

• explorativem und ganzheitlichem Lernen in Projekten

• dem Erfahrungsraum Natur

• Vernetzung mit dem Lebensumfeld

• Identifikation und Reflexion.